【导读】做学问要花功夫，持之以恒，日积月累。国家职业资格考试学习也一样，河南职业资格培训网希望成为你报考和学习过程中的伙伴，我们为广大考生提供了健康管理师三级考试每日一练，希望通过每天的小练习，提高大家对教材知识点的掌握情况，查漏补缺，循序渐进。

健康管理师三级

1、具备基本职业道德的健康管理师的行为规范首先必须遵循生命伦理的三大基本原则，分别是( A )

A.尊重，不伤害/有利，公正

B.保护客户个人隐私，服务细微，分类对待

C.健康效益永远优先于其他效益，得奖和负担公平分配，知情同意，

D.健康效益永远优先于其他效益，利益和负担公平分配，保护客户个人陷私

E.保护客户个人稳私，服务细微，知情同意

2、以下最不可能成为健康管理师的就业机构是( C )

A.健康保险公司、医院保健和健康管理部门

B.医院和非医院的健康体检机构，社区，部队的相关医疗卫生保健机构

C.金融投资机构和政府市场监管机构

D.健康管理公司和其他健康产业公司

E.大型企业职业卫生和保健部门，和教育和研究机构

3、健康风险评估和分析是( A )

A.对个体和群体健康风险的评估和分析

B.对体检中心X光机器健康风险的评估和分析

C.对群体和医疗机构健康风险的评估和分析

D.对大学生和课堂环境健康风险的评估和分析

E.对个体和家庭财产健康风险评估和分析

4、生活方式干预技术用于促进人们改变生活方式，常用的有( B )

A.教育，通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术

B.激励，通过下面强化、反面强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正

C.训练，传递知识，确立态度，改变行为

D.营销，通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术

E.训练，利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康的行为

5、健康信息收集、健康风险评估旨在( B )

A.提供有普遍性的群体化健康信息来调动群体消灭本身健康风险的积极性

B.提供有针对性的个性化健康信息来调动个体降低本身健康风险的积极性

C.提供有针对性的科学健康信息来帮助群体降低本身的健康风险

D.提供有普遍性的群体化健康信息来调动群体消灭本身健康风险的积极性，提供有针对性的个性化健康信息来调动个体降低本身健康风险的积极性

E.提供有针对性的个性经健康信息来调动个体降低本身健康风险的积极性，提供有针对的性的科学健康信息来帮助群体降低的健康风险